长春力旺高中简介

一、办学条件

（一）基础条件

学校占地面积19230平方米，总建筑面积25838.34平方米，产权自有。广阔的校园坐落在伊通河畔，毗邻北湖公园，是一所融先进教学理念和高雅风格为一体的现代化高级中学。

（二）教学条件

校园环境设计独特、美观洁净、高贵典雅、设施齐全、宽敞明亮。为学生全面发展提供良好的学习和活动空间，为学生的多元成长需求提供了全面保障。

学校现有达到国际水平的 理、化、生实验室，现代化多功能教室，STEAM活动教室，均配备有一流大学、科研院所采用的高精度实验仪器，为培养学生动手操作和理论分析能力提供了一流的物质条件；学校建有大型阅览室及遍布全楼的阅读空间，藏书众多，以学术科普类为主，文理兼顾，塑造了独特校园文化；为打造多彩校园生活，“全天候”开放琴房、音乐教室、美术教室、阳光舞台、室内体育馆，促进学生德智体美劳发展。

二、办学理念

长春力旺高中以德育为先，不忘“立德树人”的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，特树立如下办学理念：

校训：崇德励志，为国担当。

校风：追求卓越，勇争第一。

教风：学习、服务、发现、探究。

学风：明德善学，知行合一。

培养目标：模范劳动者，有贡献的科学家，各行各业的领袖级人才。

教师文化：学习、服务、探究。

价值理念：

世界观——你敬畏天理，他崇尚权威，这是世界观不同。

价值观——遵守良知，不做赢者，你站在良知的一边，他站在赢者一边。这是价值观不同。

人生观——你的努力是为理想生活，他的努力是为了做人上人，这是人生观不同。

办学目标：逐步办成具有先进的办学理念，最优越的办学条件，最雄厚的师资力量，有最优秀的学生队伍，最科学的行政管理，最高超的办学质量，最理想的国际交流与专业化的合作的学校，成为特色的全国乃至世界知名学校。

我们按照这一理念，培养具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、师资队伍

长春力旺高中云集了全国各地的特级教师、正高级教师、省市学科带头人、省市骨干教师、省市十佳教师、75%教师拥有硕士、博士学位，这些教师均毕业于“211”“985”名校。长春力旺高中以培养符合国家未来发展战略的各级各类领袖、有贡献的科学家和全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，让每一名教师都成为基础教育的引领者。

学校经常聘请名牌大学的专家为客座教授，定期为学生讲课辅导。

1.特级教师领衔。特级教师、正高级教师秉承全新的教育理念，引领各学科前沿教学，实现超一流教学业绩。

2.特邀全国名牌大学的专家为客座教授莅临高中课堂举办讲座，深层探究，培养师生科学研究能力，助力学生科学思想的腾飞，提高学生核心素养。

3.博士毕业的教师团队授课数学、物理、化学、生物等学科，是科研与教学的中坚力量，将其渊博的知识，转化为学生的学识与能力。

4.省市骨干教师、学科带头人，承担教学重任并起辐射作用，带动青年教师踏上快速发展的轨道。

5.我们招聘了众多来自国内外重点大学的硕士、博士毕业生，这批青年才俊作为教师队伍的新鲜血液，是学生的知心朋友，是学校的希望之星。

6.我们以中年教师为主体，建立老中青三结合的管理队伍与教学队伍，既有丰富的教学经验，又有昂扬的青春活力，汇成雄厚的师资力量，赢得学生与家长信赖。教师秉持的是“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，投身所热爱的教育事业。

四、办学特色

长春力旺高中坚持“为党育人、为国育才”的原则，遵循教育规律，以完善人格、开发智力、办人民满意的学校为工作目标，特突出如下几点：

（一）培养拔尖创新人才的摇篮

“天才”的种子，除了自身的资质和努力之外，还需要悉心照料、精心培养，才能开花结果，成长为顶天立地的参天大树。力旺教育集团贯通式的办学模式就是培养高层次人才的最好沃土。力旺高中的这所高层次人才培养的摇篮，孕育出了白洺宇、夏文杰、臧一赫、王乐天等一批批拔尖人才。

2023年，白洺宇同学已被清华大学丘成桐数学科学领军人才计划（简称丘成桐少年班）录取，本硕博连读；

2024年，夏文杰同学被保送至清华大学丘成桐数学科学领军人才计划（简称丘成桐少年班），本硕博连读；

2024年，臧一赫同学以全国排名第十的优异成绩被西安交通大学少年班录取。

2025年，王乐天同学被英国帝国理工学院数学专业录取。

我校初高中在贯通式培养“拔尖创新人才”的领域具有显著优势：启发潜能，因材施教。

我校秉持着启发潜能、因材施教的教育理念，实施私人订制的课程。学校尊重每一名学生的差异，顺应每一名学生的天性，唤醒每一名学生潜能，激发每一名学生的动力；为学生提供自由放松的学习时间和空间，帮助他们发现自我，成就自我，成为适应未来社会需要的各级各类人才。

（一）研讨式高效课堂

【创新课堂模式】：重构以学生为主体的深度学习生态

在传统课堂“填鸭式”教学面临效能瓶颈的今天，我们创新推出“启航高效教学法”，通过导、思、议、展、评、检、练的闭环设计，构建以学生为中心的深度学习场域。

【教学流程全景解析】

1.导学启思 - 创设情境锚点，激活认知内驱

2.自主探究 - 培养元认知能力，构建思维导图

3.协作共议 - 通过同伴教学深化理解维度

4.多维展演 - 借助黑板进行展示，发展表达力与批判性思维

5.精准点评 - 教师支架式引导促进认知迭代

6.智能检测 - 大数据即时反馈学习路径

7.迁移实训 - 实现知识向核心素养的转化

【创新性突破】

1. 颠覆单向传授模式，构建“教师主导-学生主体”双核驱动

2. 运用“最近发展区”理论设计认知阶梯

3. 融入形成性评价机制，实现教学评一体化

4. 脑科学原理保障注意力峰值时长大幅提升

5. 培养自主学习者必备的4C能力（批判、沟通、协作、创新）

【实践成效】

高效教学法在我校教学实践中展现出显著优势：

• 学生课堂参与度大幅提升

 • 知识留存率远远超过传统课堂

 • 高阶思维能力测评优秀率显著增长

• 学习焦虑指数明显下降

学生的四度：自主度、专注度、思维度、成效度，显著提高。

这套经过实证的教学体系，不仅破解了“虚假学习”困境，更通过深度学习机制，让每个学习者成为知识的主动建构者，为应对VUCA时代的不确定性培养关键能力。现面向教育机构开放合作，让我们共同推动课堂革命，培育面向未来的终身学习者！

（二）本着因材施教的原则，实行分层选科走班制

长春力旺高中采用先进的培养模式，实施“分层选科”走班制。为了让学生更加全方位地了解认识自我，学校从高一开始就开设生涯教育课程，通过生涯测评、学科宣讲、走进名校、家长课堂、家长讲座、职业体验等形式，让学生发现自己的兴趣和特长。

为更好地适应新高考政策，我校采取分层走班制度进行授课。在充分尊重学生意愿情况下，学生根据自己的学习水平自主选择适合自己层级的班级。教师根据学生不同的学习水平进行有针对性的授课。实行走班制教学，以自愿为原则进行分层，行政班不变。

对“天才少年”，采取“一对一”方式特殊培养；对有潜力的学生，采取独特方法激发潜力，使不同层次的学生各得其所。

课程建设:

分层行政班型：

（一）物理方向

分为清北班、数理实验班、科创实验班、高考实验班四种类型班级。

（二）历史方向

分为文史实验班、高考实验班两种类型。

分层教学班型：

1. 大学少年班课程班

2. 五大学科竞赛课程班

3. 强基计划课程班

分层行政班型和分层教学班型同步进行。分层教学完全由学生自由选择，进出自由。

（三）实行量身订制的导师制

为更好地关心学生成长，了解学生的心理状况我校采取“量身订制导师制”，导师对学生进行1对1指导，根据不同学生的性格、学习风格等情况制定相应的学习计划。导师制的实施极大拉近了师生的距离，提高了教学的有效性，极大地促进学生的全面发展。

通过电话家访、导师信等方式建立导师与学生、家长之间的有效沟通机制，确保信息的及时传递和反馈，呵护孩子青春期的心灵健康。力旺高中全体教师将把培育世界一流人才作为自己的使命和第一位的职责，继承和发扬力旺高中的育人思想。

（四）讨论班

教学的核心不是教师直接将知识传授给学生，而是学生根据已有知识，用讨论、问答甚至辩论的方式进行自主学习，教师逐步引导学生得出结论。我校利用学生课余时间组织各学科进行讨论班活动。学科讨论班的主题从学生的兴趣出发，对知识点进行深入探讨，教师引导学生利用跨学科思维进行讨论，最终由学生呈现讨论结果，在加深学生对知识点记忆的同时也提升了学生的创造性思维。

（五）教师电话家访工作制度

为进一步密切家校关系，及时了解学生思想状况，每位家长每周至少接到一位任课教师的电话，教师根据家长反映情况，有针对性地在学习和生活方面帮助指导学生。此外，每天作业批改后，及时反馈给家长，使学生家长能及时了解学生学习情况。

（六）常规课堂开设电脑课

学校规定在常规课中每位教师还要上学科电脑课。学生在电脑课上自主查阅资料，完成教师布置的课题，极大提升了学生的自主学习意识和能力，培养现代科学技能。

（七）增设电影思维课

学校利用班会课时间，每月组织一次电影思维课。教师对精选电影题材讲授，让学生深刻领会影片主题思想、历史背景，向学生传授正确人生观、价值观。教师通过电影思维课使学生树立远大理想和努力奋斗的信心。

（八）建设敦品励学的书香校园

培养爱读书的人，是教师的使命；读书将成为长春力旺高中学生的生活方式。我们为学生开列的书目，涵盖马列著作、古典文学、中外名著、现代文化、《高中课程标准》规定篇目。学生以谈感想、演戏剧、做交流等形式汇报读书成果，以此来砥砺学生品德，促进学生发奋学习。

（九）强化陶冶情操、强健体魄的艺术、体育课程

1.艺术：一是素养型课程，按照高中新课标的要求，在常规音乐、美术课中开设学分选课系统；二是定向型音乐、美术课，通过定向专业培训，使学生成为专业人才。

2.体育：开创独树一帜的育人模式，成立体育俱乐部，开展足球、篮球、排球等活动，体育课堂采取模块教学方式，学生自愿选择规定授课内容。

3.俱乐部：学校组织了十几个俱乐部，涉及学生文化体育生活的方方面面，每周活动一次。

（十）开展知行合一的社会实践活动

我校坚决贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳“五育并举”，积极开展社会实践活动，将理论与实践相结合。先后开展了贵州研学、湖南研学、北京研学、粤港澳等研学活动。此外还有爱心义工、劳动实践、慰问社区等志愿活动。

总之，我们尊重学生自然发展的规律，秉持先进的办学理念，采用先进的教学方式，对学生进行全方位的成长指导，力争办出有成效、有特色的全国乃至世界知名高级中学。

（信息整理于2025年6月）